机构效能(IE)规划资源
“评估计划体现了对重要事项的共识，给出了行动方向，
并提供了一种方法来确定是否正在取得进展."
班达 & Palomba, 2015, p. 20
什么是IE规划?
机构效能规划是完成任务的重要组成部分 在大学里. 通过IE计划和审查流程、项目、部门、 办公室可以清楚地了解他们与预期结果相关的整体表现 并利用数据做出明智的决定. IE规划的一些好处包括:
- 基于数据的决策
- 与同事就我们的工作进行有意义的对话，植根于共同的目标
- 学生表现和学生成功指标的潜在改进，例如 保留和完成
- 确定优势，与利益相关者分享招聘，社区 参与，以及类似的努力
- 提高学术课程和大学服务的质量
- 支持认证和战略规划工作
IE规划关键术语
其他术语可在 打印版本 本指南的.
- 学生学习成果(SLO) - slo是对所展示的知识、技能、能力和/或价值观的陈述
由完成学位、课程或经验的学生.
- 一个项目或办公室对slo进行评估，以评估和提高设计的有效性 并实现其预期的教育目标.
- 行政单位结果(AUO) - auo专注于改善单位的运作和服务，以支持
战略计划或大学使命，除了学生的学习.
- 单位对单位单位进行评估，以评估和提高单位单位在满足战略要求方面的有效性 以及运营目标.
- 包括效率、准确性、有效性、客户满意度等概念， 质量、全面性、遵从性或员工学习.
- 直接的措施 -对于slo:直接措施利用学生的实际产品或表现(考试， essays, reports, projects, oral performance); For AUOs: 直接的措施 gather feedback 或者直接从参与服务或办公室的利益相关者那里获得的数据(调查、焦点) 小组、离职面谈).
- 间接的措施 -对于slo:间接测量依赖于学生感知或自我报告的学习 (调查、反思、自我评估、焦点小组、访谈)，或提供代理 学生学习信息(入学趋势、成绩、毕业率). 对于auo:间接度量包括次要度量或收集的数据 关于 一种服务或办公室，而不是直接来自用户.
在365bet的IE规划过程
365bet的IEA办公室对参与IE规划的单位进行了分类 根据SACSCOC标准将流程分为3组. 这些群体，以及他们的IE规划 要求如下:
- 学位和证书课程 -包括学校定义为证书的所有学术课程，
比如一个专业明确的学位. 请注意，学位的不同级别(i.e.,
工商管理硕士(BBA)和工商管理硕士(MBA)应该作为单独的课程进行评估. (SACSCOC标准8.2.a)
- IE规划要求:
- 明确一套项目级别的学生学习成果(建议:3-8个成果) 每一个程序)
- 识别 每个SLO的评估措施(其中至少有一个必须是直接措施) 学生的学习)
- 每学年评估至少2个slo
- 结果报告要求:
- 每项测量的报告结果
- 对每项测量结果进行反思性分析
- 根据每个测量的结果确定改进措施
- IE规划要求:
- 学术及学生支援服务 -为教师和学生的教育提供直接支持的单位
项目，对学生学习的间接支持，或特定的课外任务
这支持了大学经历. 本类别中包含的单位示例
图书馆、学习/信息资源、辅导、写作中心是财政的吗
援助、居住生活、录取等. (SACSCOC标准8.2.c)
- IE规划要求:
- 阐明至少2个单位水平的结果(建议:每个专业1个结果) 单元中的服务或功能)-可以是slo或auo
- 每个财政年度评估2个结果-可能是slo或auo
- 为每个结果确定至少1个评估措施
- 结果报告要求
- 每项测量的报告结果
- 对每项测量结果进行反思性分析
- 根据每个测量结果确定改进措施
- IE规划要求:
- 行政单位 -以更间接的方式服务于院校教育使命的单位;
但还是很关键，态度. (SACSCOC标准7.3)
- IE规划要求:
- 表达至少2个单位级别的行政单位结果(建议:1) 单位中每个主要服务或功能的AUO)
- 为每个结果确定至少1个评估措施
- 每个会计年度评估至少2个auo
- 结果报告要求
- 每项测量的报告结果
- 对每项测量结果进行反思性分析
- 根据每个测量结果确定改进措施
- IE规划要求:
参与IE计划的单位及其单位类型的完整列表可以找到 在这里. 请注意，此列表仅用于IE规划目的. 查看所有学位的列表 课程和重点，包括实施日期，请参阅 学术项目清单.
有关IE计划时间表，请访问我们的 IE规划时间表 网页.
有关IE规划过程的其他帮助，请联系 制度效能及评估. 我们提供各部门的单独会议 以及协助规划和发展成果的单位. 请填写 申请我们办公室服务的在线表格.
能源署服务申请表格: www.阿卜苏.edu/institutional-effectiveness/iea-service-form